Okuma Bozukluğu

Dsm-ıv-tr’de, belirli bir yaş, entelektüel yetenek ve eğitim deneyimine sahip bir çocuk için beklenenin önemli ölçüde altında bir okuma becerisi seviyesi ile karakterize edilen bir öğrenme bozukluğu. hatalı sesli okuma, yavaş sesli ve sessiz okuma ve genellikle anlamanın azalmasını içeren okuma güçlüğü, başarıyı veya günlük yaşamı engeller ve nörolojik bozukluk, duyusal bozukluk, zihinsel engellilik veya çevresel yoksunluğa atfedilemez. dsm-5’te bu bozukluk, özgül öğrenme bozukluğu olarak adlandırılan bir kategoriye dahil edilmiştir ve artık ayrı bir varlık olarak kabul edilmemektedir. gelişimsel okuma bozukluğu olarak da adlandırılır.