Rehberli̇ Katilim

Sosyal ortakların ve sosyokültürel uygulamaların etkilerinin çocuklara ve diğer öğrenenlere yön ve destek sağlamak için çeşitli şekillerde bir araya geldiği ve öğrenenlerin kendilerinin de öğrenme katılımlarını şekillendirdiği bir süreç. sadece açık öğretim sırasında değil, aynı zamanda günlük yaşamdaki rutin faaliyetler ve iletişim sırasında da gerçekleşir. sosyokültürel perspektife bakınız. [1980’lerin başında abd’li gelişim psikoloğu barbara rogoff (1950- ) tarafından önerilmiştir]