Sözel Yoksunluk Hipotezi

Düzenli olarak ayrıntılı bir dil kodu deneyiminden mahrum bırakılan çocukların – yani, karmaşık yapılar ve öngörülemeyen bir kelime dağarcığı içeren daha resmi bir dil kullanımı – eğitimsel ve hatta bilişsel bir eksiklik geliştirebileceği hipotezi. bu kavram, bir dilin standart olmayan veya yerel biçimlerinin (örneğin, siyah ingilizcesi) doğası gereği daha düşük olduğu görüşüyle ilişkilendirildiği için tartışmalıdır. standart olmayan formların üst düzey bilişsel süreçleri (örneğin soyut akıl yürütme) engellediği fikri artık itibar görmemektedir, ancak bir dilin daha resmi kodlarına erken maruz kalmamanın eğitimdeki başarısızlıkla ilişkili olduğu yönündeki endişeler devam etmektedir. [1973 yılında ingiliz sosyolog basil bernstein (1924-2000) tarafından önerilmiştir]