Farkında Olmadan Öğrenme

Bir bireyin davranışı, davranışı etkileyen koşulların, bu koşullar ile davranış arasındaki ilişkinin veya davranışın değiştiği gerçeğinin farkında olmadan etkilendiğinde ortaya çıktığı söylenen bir olgudur. bu tür öğrenmenin varlığı tartışmalıdır, ancak klasik koşullanma, prosedürel öğrenme, örtük öğrenme ve bilinçaltı öğrenmede kanıtlar bulunmuştur. bununla birlikte, farkındalığı değerlendirmek için kritik veriler, deney katılımcılarının maruz kaldıkları öğrenme deneyimini tanımlayamadıklarına dair sözlü raporlarına bağlıdır.